Artak Stepanyan

Physical Education Coordinator

BA, Armenian State Institute of Physical Culture and Sports․ Doctor of Pedagogy, Armenian state pedagogical university

I specialize in the modernization of physical education and the use of information technologies․ As well as in the field of inclusive physical education and special Olympics․ I have published many scientific articles and monographs in these fields.

 

Publications
Համակարգչային տեխ­նի­կա­յի կիրառման հնարա­վո­րու­թյուն­ներն ուսում­նական գործըն­թացում, Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի գիտակիրառական աշխատանքների ժողովածու, ՖԿՀՊԻ, Երևան, 2004, էջ 29-30
Համակարգչային տեխ­նո­լո­գիաների դերն ուսում­նական գործընթացում, Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի գիտակիրառական աշխատանքների ժողովածու, ՖԿՀՊԻ, Երևան, 2004, էջ 62-63։
Использование компьютерной техники для оценки знаний студентов, Всероссийская научная кон­фе­ренция  “Методология сов­ре­менной спортивной пе­да­го­ги­ки”, Москва, 2004г. ст. 299-301.
Նորագույն տեղեկատվական տեխնոլոգիաներն ուսումնական գործընթացում,
Հանրապետական 31-րդ գի­տա­մեթոդական կոն‎ֆե­րան­սի ժողովածու` նվիրված ՖԿՀՊԻ հիմնադրման 60 ամյակին, Երևան, 2005, էջ 132-134:
Համակարգչային տեխ­նի­կա­յի կիրառման հնարվո­րու­­թյուն­­ները ‎ֆիզիկական դաստիա­րա­կության մեթոդիկայում, ԿԱՆԹԵՂ,  գիտական հոդ­վածների ժողովածու, Երևան, 2006, 2{27}, էջ 228-235:
Միջառարկայական կապերը ‎ֆիզիկական դաստիարակությունում, Հանրապետական 33-րդ գի­տա­մեթոդական կոն‎ֆերանսի ժողովածու, Երևան, ՖԿՀՊԻ, 2006, էջ 150-153:
Համակարգչային տեխնիկայի կիրա­ռումը ‎ֆիզկուլտուրային կրթության համակարգում, «Մանավարժական կրթություն». Հայացք դեպի ապա­գա՝ մի­ջազ­գա­յին գիտա­ժո­ղովի նյութեր, Երևան, 2007, էջ 200-203:
Միջառարկայական կապերի կիրառման փորձը ֆիզկուլտու­րա­յին կրթության գործընթացում, «Մանկավարժական միտք», N 3-4, Երևան, 2007, էջ 131-136
Համակարգչային տեխնիկան և անվտանգ աշխատելու պայմանները, «Առողջապահություն» ՀՀ ա­ռող­­ջա­պահության նա­խա­րարու­թյան տե­սական, գիտա­մե­թո­դա­կան, կազ­­մա­կերպչական, գործ­նա­կան հան­դես, N3 (276), Երևան, 2007,  էջ 10-12.
Ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչների վերա­պատ­րաստման գործընթացը, Հանրապետական XXXIV գի­տա­­մեթոդական կոնֆե­րան­սի նյութեր, Երևան, ՖԿՀՊԻ, 2008, էջ 63-67:
Ֆիզկուլտուրային կրթության տեխնոլոգիաների կիրառման ուղիները, «Մանկավարժական միտք», N 2-3, Երևան, 2008, էջ 88-93.
Մասնագետների նորագույն տեղեկատվական տեխնոլո­գիաների տիրապետման մա­կարդակը որպես ֆիզ­կուլ­տուրային կրթության որակի ապահովման բաղադրիչ, Հանրապետական 33-րդ գիտամեթոդական կոն‎ֆերանսի նյութեր, Երևան, ՖԿՀՊԻ, 2008 էջ 198-203:
Տեղեկատվական տեխ­նո­լո­գիա­ների կիրառման ուղի­ները «Ֆիզիկական կուլ­տուրա» առարկայի դա­սավանդման գործընթացում, Հանրապետական XXXVI  գի­տա­մեթոդական կոն‎­ֆե­րան­սի նյութեր, Երևան, ՖԿՀՊԻ, 2009, էջ 332-338:
Տնային հանձնա­րա­րու­թյունները «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայից: (I-XII դասարաններ): Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, ՖԿՀՊԻ, Երևան, 2010,128 էջ.
Միջառարկայական կապերի կիրառումը ֆիզկուլտուրային կրթության համակարում, Ուսումնական ձեռնարկ, Երևան, Էդիթ Պրինտ, 2007, 85 էջ.
Մագիստրոսական ատե­նախոսության կա­տար­ման տեխնոլոգիա, Ուսումնական ձեռնարկ, ՖԿՀՊԻ, Երևան, 2008, 106 էջ
Գիտամանկավարժական և գիտահետազոտական պրակտիկան մագիստրատուրայում, Ուսումնական ձեռնարկ, ՖԿՀՊԻ, Երևան, 2009, 60 էջ :
Մասնագետների կարծիքը «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի դասավանդման գործընթացում համակարգչի կիրառման վերաբերյալ, Հանրապետական XXXVII գիտամեթոդական կոն‎ֆերանսի նյու­թեր, Երևան, ՖԿՀՊԻ, 2010, էջ 293-297:
Համակարգչային տեխնիկայի ներդրման ուղիները ֆիզկուլտուրային կրթության գործընթացում, Մանկավարժության և հոգե­բա­նության հիմնախնդիրներ, Միջ­բու­­հական կոնսորցիումի գի­տա­կան հանդես, Երևան, 2010, էջ 87-92:
Ֆիզիկական կուլտուրայի ժամանակակից դասի որոշ առանձնահատկություններ, «Մանկավարժական միտք», N1-2, Երևան, 2010-էջ 65-69:
Երևան քաղաքի նախնական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական ուսում­նա­կան հաստատություններում «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի դասավանդման առկա վիճակի մոնիտորինգի արդյունքները, Հանրապետական XXXVII գի-տամեթոդական կոն‎ֆերանսի նյութեր, Երևան, ՖԿՀՊԻ, 2010 էջ 102-105:
Ավագ դպրոցականների պրոֆեսիոնալ կողմնո­րո­շու­մը ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի բնագավառում, «Մանկավարժական միտք»,  N 3-4, Երևան, 2010, էջ 43-49:
Տնային հանձնա­րա­րություն­ները դպրոցականների ֆի­զի­կական դաս­տիա­րա­կու­թյան մոդելում, Մանկավարժության և հոգեբա­նության հիմնախնդիրներ, Միջ­բու­հական կոնսորցիումի գի­տ. հան­դես, Երևան, 2010, N3, էջ 54-59:
Հանրակրթական դպրոցում «Ֆիզիկական կուլտուրա» առար­կայի բովան­դա­կու­թյան և կառուցվածքի նորա­րա­կան մոտեցումներ, Մանկավարժություն գիտամեթոդական վերլուծական ամսագիր, 2011/2-րդ, էջ 12-21
«Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի դասավանդման արդիականացման մասին, «Մանկավարժական միտք», N 1-2, Երևան, 2011, էջ 119-124:
Մագիստրոսներ պատ­րաս­տող համակարգում տե­ղեկատվական միջավայրի ստեղծման հիմնախնդիրը, Մանկավարժության և հո­գե­բա­նու­թյան հիմնախնդիրներ, Միջ­բու­հական կոնսորցիումի գիտական հանդես, Երևան, 2011,  N2, էջ 57-62
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ
«Ուսումնական նյութի պլա­նա­վորում» 1-9-րդ դա­սա­րաններ, ուսուցչի ձեռնարկ, Ուսումնական ձեռնարկ, Երևան, «Աստղիկ գրատոն», 2011, 128 էջ:
Սպորտային ման­կա­վար­ժության գիտական ներուժը, Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, Երևան, 2012, 88 էջ
Ֆիզիկական դաստիա­րա­կու­թյան վիճակը միջին մասնագիտական ուսում­նա­կան հաստատություններում, «Բանբեր Երևանի համալսարանի», 137.5, Երևան, 2012, էջ 31-36:
Տեղեկատվական կոմպե­տեն­տությունը ֆիզիկական կուլ­տու­րայի և սպորտի ապագա մասնագետի պատրաս­տության մոդելում, Հանրապետական XXXXI գի­տա­­մեթոդական կոն‎ֆերանսի նյութեր, Երևան, ՖԿՀՊԻ, 2012/Բ, էջ 79-84:
Մագիստրոսական պատ­րաս­­տության ներդրման և կրթու­թյան առանձնահատ­կու­թյուն­­ները ֆիզիկական կուլտուրայի հայկական պե­տական ինստիտուտում, «Մանկավարժական միտք», N 3-4, Երևան, 2012, էջ 18-23:
Տեղեկատվական տեխ­նո­լո­գիաները դպրոցականների ֆիզկուլտուրային կրթության արդիականացման գործընթացում, «Մանկավարժական միտք», N 1-2, Երևան, 2012, էջ 77-82:
Ուսանողների պրոֆեսիոնալ կիրառական ֆիզիկական պատրաստության միջոցներն ու ձևերը, Հանրապետական XL գիտամե­թո­դական կոն‎ֆերանսի նյու­թեր, Եր.:ՖԿՀՊԻ, 2013, էջ 318-323:
«Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի ուսումնական նյութի պլանավորում, 1-12-րդ դասարանների համար, ՈՒսումնական ձեռնարկ, Երևան, Էդիթ Պրինտ, 2012, 232 էջ:
Ֆիզիկական դաստիարակության տեսություն և մեթոդիկա, Ուսումնական ձեռնարկ, Երևան, հեղ. հրատ., 2013, 184 էջ
Մագիստրանտների գիտամանկավարժական պրակտիկայի ծրագրամեթոդական հիմունքները, Անընդհատ (շարունակական) պրակ­տիկայի արդիա­կա­նացու­մը և կազմակերպման մեխա­նիզմ­ների ներդրումը բարձրա­գույն մանկավարժական կրթու­թյան համակարգում. Միջազ­գա­յին գիտաժողովի նյութերի ժո­ղո­վածու, Երևան 2013, էջ 173-179:
Տեղեկատվական հա­ղոր­դակ­­ցական կոմպե­տեն­ցիան ֆիզի­կական կուլ­տու­րայի ուսուցչի մաս­նա­գի­տական գործունեությունում, «Մանկավարժական միտք», N 1-2, Երևան, 2014, էջ 63-68:
Տնային հանձնա­րա­րությունները «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայից: (I-XII դասարաններ), Ուսումնական ձեռնարկ, Երևան, 2014, 128 էջ:
«Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի ուսումնական նյութի պլանավորում, 1-12-րդ դասարանների համար, Ուսումնական ձեռնարկ, Երևան, Էդիթ Պրինտ, 2015, 256 էջ:
Տեղեկատվական տեխնո­լո­գիները ֆիզկուլ­տու­րա­յին կրթության համա­կար­գում, Մենագրություն, Երևան 2015, հեղինակային հրատա­րա­կու­թյուն, 176 էջ:
Информационно-комму­ни­ка­ционные компе­тен­ции в сис­теме профессио­нальной под­готовки буду­щего учи­теля физической культуры, Материалы XIX меж­дуна­род­ного научного конгресса //Олимпийский спорт и спорт для всех, Ереван, Армения 2015, ст. 202-207.
Инновационный подход в процессе про­фес­сио­наль­ной подготовки будущего преподавателя физи­чес­кой культуры и спорта, Ежемесячный научно-практический журнал «Апробация» №12 (51), 2016, ст.91-95.
Формирующее оценивание в процессе модернизации физ­­­­­куль­­турного образования, Журнал научных и прикладных исследований, №3 / 2017, ст.54-56.
Ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցչի մասնագիտական-մանկավարժական կոմպետենտության բովանդակությունը, «Մանկավարժական միտք», N 3-4, Երևան, 2017, էջ 212-218.
Ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցչի գործունեության առանձնահատկությունները ժամանակակից պայմաններում, «Մանկավարժական միտք», N 3, Երևան, 2018, էջ 17-24.
Միջազգային սպորտային շարժումը` որպես սպորտի գործունեության հատուկ միջավայր, Ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտային պատրաստության հիմնախնդիրները: Տարեգիրք, Եր.:ՀՖԿՍՊԻ, 2018, 144-150:
Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի կառավարման ոլորտում բիզնես ծրագրերի նշանակությունը, Ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտային պատրաստության հիմնախնդիրները: Տարեգիրք, Եր.:ՀՖԿՍՊԻ, 2018, 167-171:
Современные образо­ва­тель­ные технологии как залог модернизации про­цес­са преподавания предмета “Физическая культура”.
International journal of innovative technologies in social science.
8(20), November 2019,  p.9-15 DOI: https://doi.org/10.31435/rsglobal_ijitss